Pädagogische Arbeitsschwerpunkte

Wir wollen an unserer Schule für Schüler und Lehrer einen störungsfreien Unterricht gewährleisten. Aus diesem Grund nutzen wir die Trainingsraummethode, aber auch, um Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zur Selbstreflexion bei Unterrichtsstörungen zu geben und bei wiederholten Regelverstößen gemeinsam mit den Eltern erzieherische Maßnahmen zu sichern.

Wann kommt ein Schüler in den Trainingsraum?

• Nach mindestens zweimaliger Unterrichtsstörung und nachdrücklicher Ermahnung/Aufforderung zur Unterlassung

• Ausschluss vom Unterricht, Begleitung (Klassensprecher) zum Trainingsraum

 

Was passiert im Trainingsraum?

• Schüler führt mit dem Trainingsraumpädagogen ein Gespräch und reflektiert sein Fehlverhalten

• Anschließend füllt er einen Rückkehrbericht aus, der dem unterrichtenden Lehrer zur Einsicht und gegebenenfalls zur Richtigstellung des Sachverhaltes vorgelegt wird.

• Der Schüler geht dann zurück in den Unterricht.

• Bei weniger als vier Trainingsraumaufenthalten pro Schuljahr erfolgen keine weiteren Konsequenzen.

 

Was folgt nach vier Trainingsraumaufenthalten?

• Einladung der Eltern zu einem gemeinsamen Erziehungsgespräch und Festlegung von Maßnahmen, der Schüler ist ebenfalls am Gespräch beteiligt.